کائنات میں انسان کے لیے ہدایات اوررہنمائی کا جو نظام اللہ تعالیٰ نے قائم کیا ہے اس میں انسان میں علم کے حصول اور سمع بصر اور فواد کے ذریعے انفس اور آفاق دونوں دنیاؤں سے حصول علم اور الہامی ہدایت کے ذریعے اس علم اور ان صلاحیتوں کا صحیح صحیح استعمال شامل ہے ۔ اللہ تعالیٰ نے اپنے انبیائے کرام کے ذریعے علم ، انسان اور تہذیب کےلیے اسی نمونہ کو ہمارے سامنے پیش فرمایا۔ یہ انبیائے کرام انسانیت کو اسی نمونے کی تعلیم دینے کی خدمت انجام دیتے رہے جس کا مکمل ترین نمونہ خاتم الانبیاء حضرت محمدﷺ نے پیش کیا اور فرمایا کہ میں معلّم بناکر بھیجا گیا ہوں۔تعلیم ہی وہ ذریعہ ہے جس سے وہ انسان اور ادارے وجود میں آتے ہیں جو زندگی کے پورے نظام کی اسلام کی اقدار اور مقاصد کے مطابق صورت گری کرتے ہیں۔اس لیے امت مسلمہ کی ترقی اور زوال اور سطوت اور محکومی کا سارا انحصار تعلیم اور نظام تعلیم پر ہے۔ زیر تبصرہ کتاب ’’تعلیم کا تہذیبی نظریہ‘‘ جماعت اسلامی کی معروف شخصیت محترم جنا ب محمد نعیم صدیقی صاحب کے تعلیم کے موضوع پر تحریر کردہ قیمتی مضامین کا مجموعہ ہے ۔ا ن مضامین میں موصوف نے بڑے محکم دلائل سے اپنے نقطۂ نظر کو پیش کیا ہے اور اسلام کے تصور علم کےساتھ زندگی کے ہر شعبے سے تعلیم کے گہرے تعلق کوبڑے مؤثرانداز میں پیش کیا گیا ہے۔تعلیم کےجاہلی تصور پر بھرپور جرح وتنقید ہے۔مسلمانوں کی تعلیمی روایت کی صحیح صحیح عکاسی ہے اورجدید تعلیمی نظام کی اس سے دوری پر کڑا احتساب ہے۔ مسلمانوں کے اپنے تعلیمی نظام میں جوخامیاں اور کمزوریاں ہیں ان کی نشان دہی ہے اور سب سے بڑھ کر اسلام کےعلم اور نظام تعلیم کی بھر پور عکاسی ہے۔نیز تعلیم کی اسلامی تشکیلِ جدید کے لیے فکری اور عملی سطح پر جو کچھ کرنا ضروری ہےاس کی نشاندہی بھی ہے۔(م۔ا)
|
عناوین |
صفحہ نمبر |
|
پیش لفظ |
11 |
|
تعلیم |
17 |
|
تمہید |
25 |
|
تعلیم ۔اسلامی تناظرمیں |
43 |
|
حصہ ۔تعلیم ۔فکری اساس |
53 |
|
فلسفہ تعلیم |
|
|
آئیڈیالوجی اورنظام تعلیم |
55 |
|
قرآن حکمت (سورہ لقمان کی روشنی میں) |
79 |
|
رسول اکرم ﷺ بحیثیت معلم انسانیت |
117 |
|
انسان کائنات میں حیثیت |
145 |
|
اسلامی نظام تعلیم (چند بنیادی نکات ) |
161 |
|
تہذیبی نظریہ تعلیم : |
|
|
تعلیم کاتہذیبی نظریہ |
187 |
|
تہذیب وتعلیم |
213 |
|
تعلیم اورمذہب وثقافت |
243 |
|
تہذیبی وجود کاشعور استحفاظ |
257 |
|
فکری وتہذیبی جنگ |
265 |
|
علمی امامت |
270 |
|
حصہ دوم |
|
|
پاکستانی نظام تعلیم |
279 |
|
ہمارے مفکرین کےتعلیم وتہذیب بر اثرات |
|
|
تہذیبی کشکمش اور سرسید |
281 |
|
سرسید کاتعلیمی کارنامہ |
286 |
|
اقبال معلم خودی |
293 |
|
ابو الاعلی مودودی انقلاب تعلیم کےعلمبردار |
297 |
|
موجودہ نظام تعلیم |
|
|
ہمارے تہذیبی وجود کادشمن نظام تعلیم |
312 |
|
غیر صحت مندانہ نظام تعلیم |
314 |
|
تعلیم جنس تجارت |
318 |
|
ہمارے نظریات وعقائد اورنظام تعلیم |
320 |
|
غلط نظام تعلیم اورہمارے ادیب |
232 |
|
تعلیم کی تشکیل نو |
|
|
تعلیم کی تشکیل نو اسلامی تعلیمات کی روشنی میں |
325 |
|
تعلیمی انقلاب ممکنہ طریقہ |
361 |
|
تحفظ پاکستان اورعمل تعلیم |
371 |
|
اسلامی تشکیل تعلیم |
377 |
|
سرکاری تعلیمی پالیسیاں |
|
|
پاکستان کےلیے ابتدائی تعلیم کاخاکہ |
387 |
|
نئی تعلیمی پالیسی |
402 |
|
تیسرا تعلیمی کمیشن |
408 |
|
تعلیمی پالیسی |
412 |
|
انگریز ی زبان کی بالادستی ۔جموریت کےنام پر |
425 |
|
قومی تعلیمی پالیسی ۔اہداف ومقاصد پر ایک نظر |
433 |
|
غیر ملکی سامراج اورنظام تعلیم |
|
|
حروف صلیبیہ کانیادور |
451 |
|
مغربی سامراج کانیاہدف تعلیم |
464 |
|
غیر ملکی اداروں کی تعلیم گاہیں |
474 |
|
مسائل تعلیم |
|
|
ذریعہ تعلیم ۔اردو مجرموں کے کہڑے میں |
483 |
|
مخلوط تعلیم |
487 |
|
توسیع تعلیم |
488 |
|
طبقاتی نظام تعلیم |
490 |
|
نظام امتحانات |
491 |
|
حصہ سوم |
|
|
عمل تعلیم |
497 |
|
مدارس |
|
|
ہمیں کیسے تعلیمی ادارے مطلوب ہیں |
499 |
|
جامعہ خواتین (کیوں اورکس طرح ) |
503 |
|
بیت الحکمۃ ۔جامعہ ہمدرد کاقیام |
539 |
|
ایک نئی یونیورسٹی کاقیام ۔چند تجاویز |
542 |
|
معلم |
|
|
استاد معمارانسانیت |
545 |
|
اساتذہ ۔ریفریشرکورس |
555 |
|
طالب علم |
|
|
ہماراطالب علم |
561 |
|
نوجوان مطلوب |
564 |
|
طلبہ کےاخلاق وکردار کی تباہی کےاسباب |
566 |
|
ہمارے طلبہ ہماری آئندہ نسل |
573 |
|
نصاب تعلیم |
|
|
نصابات |
585 |
|
نصاب سازی |
588 |
|
نصابات کی تدوین نو |
591 |
|
نفسیات کےاسلایم خطوط |
595 |
|
نصاب ۔ہوم اکنامکس |
605 |
|
نصاب تاریخ کامسئلہ |
609 |
|
قرآنی سوشیالوی |
614 |
|
ہم نصابی رسرگرمیاں |
|
|
غیر نصابی مطالعہ |
625 |
|
مطالعہ ۔کیا اورکیونکر |
631 |
|
کھیل ۔اسلامی نقطہ نگاہ |
641 |
|
معاشرہ |
|
|
تعلیم وتربیت معاشرہ کی اجتماعی ذمہ داری |
647 |
|
حصہ چہارم |
|
|
رسمی وغیر رسمی تعلیم |
649 |
|
غیر رسمی تعلیم |
|
|
نئی نسل کی تعلیم وتربیت |
651 |
|
ہمار امعاشرہ اوربچوں کی تربیت |
661 |
|
ابتدائی دینی تعلیم |
664 |
|
رسمی تعلیم |
|
|
ہمارادینی نظام تعلیم |
666 |
|
دینی مدارس میں نظام تعلیم |
673 |
|
وحدانی نظام تعلیم |
676 |
|
قدیم اورجدید نظام تعلیم کی ہم آہنگی |
678 |
|
رسمی تعلیم اورنئی نسل کی تعلیم کی ترتبیت |
679 |
